Модуль №10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. Вчитель виступає більше у ролі супроводжувача навчання або наставника, аніж лектора. Це сприяє розвитку в учнів навичок 21 століття. Також сьогодні працював над вдосконаленням плану проекту.

На сьогоднішньому занятті я навчився багато чого цікавого а саме додав на вікі сторінку посилання на документи які знаходяться на Google диску:

• план вивчення теми
• план впровадження проекту 

Модуль №9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Я в опонентів отримав нові ідеї що до роботи над проектом. Крім того я переглянув декілька учнівських презентацій, зробив для себе певні висновки.

Модуль №8

На сьогоднішньому занятті ми розглядали оцінювання діяльності учнів в проектах, вивчали стратегії оцінювання, скопіював з посібника матеріали для оцінювання з метою адаптування їх для своєї теми проекту.

Модуль №7

На цьому занятті ми розглядали приклади учнівських робіт,  обговорювали питання стосовно використання можливостей Internet для підвищення ефективності навчально-виховного процесу. З'ясували, що Internet можна використовувати на всіх етапах уроку. А також планували приклади учнівських робіт та їх зміст. Самостійно створювали блог з темою  учнівської роботи. 

Модуль №6

Основним питанням сьогодні була робота зі вставленням посилань у Wiki, а саме: вхідної анкети учасника проекту, прану реалізації проекту після збереження його на диску у Google, та інше. У кожної процедури свої нюанси, тут без допомоги керівника ніяк не обішлось. Широко обговорювали створення різних методів і засобів заохочення учнів до навчання і диференціацію оцінювання  їх роботи.

Модуль №5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільне використання документів, що дозволяє організувати групову роботу учнів.

Модуль 4

В четвертому модулі ми ознайомилися з формами оцінювання дітей а також способами, що досить допомагає при роботі над проектами. А також розглядали інструменти які нам допомагають оцінювати навчальні досягнення учнів, одним із цих інструментів є опитувальник, який створюється на Google диску.Самостійно створили свій власний опитувальник. Створювали презентації про основні ідеї вивчення. Розглянули досить багато цікавих нюансів по роботі з презентаціями. Розглядали основні завдання проекту а також ключові запитання які виникають під час створення проекту.Одним словом модуль досить цікавий багато корисної інформації.

Модуль №3

Закінчився 3 модуль.

Модуль 2

Ось незабаром і закінчився 2 -ий модуль. Багато говорити не буду коротко проаналізую. Під час вивчення даного модуля ми навчились підбирати тематику для проектів, а також правильність  створення проектів. Саме проекти досить користо використовувати на уроках.

Модуль 1. Важкі дні навчання

Завершивши перший модуль за програмою Intel навчання для майбутнього склалися непогані враження. Хоча на перших заняттях було трішки складно.

 

Звичайно інформації дуже багато і її всю потрібно переварити і осмислити. Але в подальшому почав звикати до всього. Сподобалось мені викладання а саме підходи і методика яка заключається в тому щоб показати, навчити а не вимагати. Звичайно що було дуже багато чого цікавого. А саме зручно використовувати ресурси які ми вивчаємо під час проведення уроків. На мою думку  дана програма має право на вивчення і використання.